2024年暑期“百千万工程”突击队—“逐光追梦”实践团支教手记

深圳大学人文学院与体育学院，携手并肩

以文化的深邃滋养体魄的强健

以体育的活力激发人文的灵感

在知识的殿堂与运动的绿茵场上

共谱同心并进的华章

“逐光”文体分队夏令营

踏入海丰净土

传播知识星火

开启趣味课堂

风遇见云 我遇见你

我们在盛夏留住每一朵等待绽放的梦想

向阳而生，逐光而行

田舒婷，人文学院22级汉语言文学本科生，“萤火虫”逐光文体分队队长，曾参加雏鹏助学和青年云支教，为你所需，尽我所能，全力以赴，期待和大家一起“等枝桠，成繁花”。

“在蝉鸣不止的夏天我们短暂交错，尾声潮落，感谢你们的出现温暖了我”

曾无数次幻想过支教的场景，在此之前我总想着去了之后能为孩子们做些什么，但相反的是我才是收获最多的那一个人。阅览各大媒体报道一直以为孩子们大多沉默不善于表达，到了这里才发现和想象中的完全不同，上课抢着回答问题，下课也会围着我展示他们自己做的黏土、手工…他们敢于表达爱，会给我一个大大的拥抱，也会说“我好喜欢你啊姐姐”，会在上台前和我击掌，特别是在结营仪式上，海妮小小的身影有着大大的能量，那一句“我一定会做好的”，让我顿感欣慰。这一件件不起眼的小事让我一次又一次打湿眼眶，远离城市喧嚣，这里只有纯粹而又温暖的笑容。他们身上总有一些特质让我觉得，远比我想象中更加勇敢且坚强。最后一天早上在办公室遇见紫熙和紫珊，她腼腆地跟我拍了一张合照，抱着我的腰，小声地问:“姐姐你会忘记我吗？”在他们遥遥人生中也许会记得我们来过，也许会让时光模糊了我们的脸庞，但这个夏天将会永远在他们心中。

支教的意义是什么，这是我10天里一直在思考的问题，原来不是有意义才做，而是做了才有意义!

小美满歌词说“你愿相信什么就把世界看成什么样”，希望我们真的为你们打开了一扇看世界的窗户!

我真的很喜欢这场爱的双向奔赴…渺小的我因为你们而变得强大，继续向阳而生，逐光而行吧!

放飞梦想，点亮一生光辉

梁茂衡，体育学院2022级体育教育专业本科生，体育学院学生会主席，曾武警湖南总队某支队战士，宝体国防军事教育基地策划人。曾参加2023年宝体国防军事研学活动、宝安区城市规划展览馆第五届“小小讲解员”夏令营活动、2024年寒假“萤火虫计划”支教等活动。有着丰富的策划以及实践经验。在这个夏天期待与小朋友们一起度过美好的时光！

在担任逐光追梦支教队队长的历程中，我经历了从执行者到领导者的转变，这个过程中我既遇到了挑战，也获得了深刻的成长。作为队长，我不仅要关注自己的情况，更要关心团队成员的成长、动力与协作，这份责任感让我意识到我的每一个决策都影响着团队的内在运作，同时也深远地影响着我们服务的孩子们的未来。

在领导和管理团队的过程中，我学会了如何根据每位队员的个性和优势来合理分配任务，努力发掘每个人的潜力，推动团队目标的达成。这个过程是策略上的调整，也是对个人领导能力的考验。

然而，除了这些之外，我更想强调的是我们作为支教队伍对服务对象——那些孩子们的长远影响。我们可能无法立即改变他们的命运，但我们确实为他们的成长之路送去了一束光。这束光蕴含着知识的力量，梦想的火种，以及坚持的勇气。我的希望是，每个孩子都能紧握这束光，勇敢追逐属于自己的梦想。

在这个过程中，我也意识到，我们在为孩子们带去光明的同时，孩子们也以他们的纯真、好奇和渴望知识的态度触动着我们，给予我们另一种光芒。孩子们的简单直接，他们的成长与变化，激励着我们不断前进，让我们更深刻地理解生命的意义和教育的价值。这种相互的光芒照亮，让支教之旅成为了一次心灵的交流和相互的成就。

我深切地感受到，孩子们给予我们的不仅仅是启示与激励，还有关于如何生活和如何持续为一个更好的世界努力的教训。每一次的互动，每一个小小的进步，都提醒我们，教育的真正意义在于激发潜能，培养自主学习的能力，以及引发对世界的好奇心。

在未来的日子里，我将继续以开放的心态去学习，以坚定的决心去引导，不断为我们接触的每一个孩子提供支持和鼓励。我们的目标不仅是要成为孩子们生命中的引路人，更要成为他们心灵成长的伙伴。只有这样，我们才能确保我们所做的工作不仅仅是一时的光照，而是一生的光辉。

微小的尘埃汇聚成浩瀚无垠的壮阔景象

匡柯霖，人文学院2022级汉语言文学（师范）专业本科生，中国共青团团员。暑期带着热情和期待与平东镇中心小学孩子们开启了教育爱的序章。音符动人，篇章很长，爱在路上自由奔跑。

在逐光支教活动之中，最让我印象深刻的是当孩子们对我说：小林姐姐，我特别喜欢你的山海经，我还想知道好多好多这样的故事。小林姐姐我想成为一名语文老师，长大以后像你们一样，去帮助更多更多的人。

我从前对支教的意义总是有着宏大的概念，却无法真真看清它细微的脉络。但是这次我真真切切的知道了支教落在实处的意义。我们的到来点亮了孩子内心深处小小的火苗。她说之后的路她会更自信、更从容、更坚定的走下去的时候，我忍不住落泪。

在支教路上，之前心中的迷茫和不确定在此刻得到了安定。亲爱的孩子们，被坚定下来的不止是你们，姐姐也是。在支教活动之中，我和孩子手拉手、心连心，走向了各自的成长。在往后的人生路途之中，我也更加坚定地知道了我要改变我能改变的，做我能做的。星星之火 ，可以燎原。

还有一个镜头在我脑海里慢慢展开。

“亲爱的小孩我们来找找是哪里出了错？”

你不舒服吗？

不是。

课程没有意思吗？

不是。

小组之内有人欺负你吗？

没有。

那为什么一个人呆在这里，不去上课呢？客观原因都排除了，那是为什么呢？没有缘由就不去上课是不对的，是吗？

是。

哥哥姐姐们精心准备的课程不上他们是不是会伤心？

是。

那我们现在可以告诉姐姐你为什么今天会一个人呆着这里吗？

我喜欢一个人，我不喜欢热闹。

亲爱的小孩，我们是一个小组、一个团队，对吗？

对。

那现在你告诉姐姐，我们现在这种情况下可以一个人吗？

不可以。

那我们现在回课堂和哥哥解释一下今天的事情可以吗？

好。

这个孩子最后和大家相处很融洽，在体育嘉年华、文艺汇演中一步一步更深的体会到了团队精神的意义。孩子，我们从来都不是一座孤岛。哥哥姐姐永远愿意帮助你！

在逐光旅途之中，我遇到了了太多太多美好，温暖着我，也温暖着参与在路上的每一个人。以细微之尘汇万顷之势，奔跑永远在路上！

肩膀承载重任

陈文生，体育学院2022级体育教育本科生，深圳大学“逐光”文体支教分队的队员。是一名退伍军人，有丰富的国防知识储备和专业的体育学科知识。经历丰富，具有浓郁的爱国情怀和教育情怀。非常期待与孩子们的相遇和共同成长。

作为一名支教老师，看到孩子们在军事课堂中的表现，我感到无比欣慰。他们展现出了不屈不挠、勇往直前的精神，通过障碍跑，战场救护等活动，不仅锻炼了身体，也培养了团队合作和纪律意识。这不仅是一次军事活动的参与，更是一次性格的磨砺和意志的考验。孩子们在活动中的点滴进步，都预示着他们在未来能更好地面对生活的挑战。我为他们的勇敢和坚持感到骄傲，相信这次经历将成为他们人生旅程中的宝贵财富。 

孩子的纯真与活力，是心之

刘宁锋，2022级体育教育本科生，深圳大学人文学院体育学院“逐光”支教实践团成员。期待在这个盛夏与海丰的孩子们留下有趣多彩的时光和难忘的回忆

参加乐动篮球课程支教让我体会到了教育的力量和意义。通过本次“逐光”支教活动，我不仅体会到应该传授运动技能并且培养学生兴趣，更重要的是培养了学生们的团队精神、合作意识和自信心。在支教过程中，我深刻感受到了教育的影响力，看到学生们在练习篮球的过程中逐渐成长、挑战自我。同时，我也学会了倾听和理解学生的需求，因材施教，激发他们的学习热情和潜力。

在支教过程中，我不仅是教导者，更是学习者。和学生们相处，我感受到了他们的纯真和活力，也从他们身上学到了坚韧和韧性。通过与学生互动交流，建立了朋辈学习关系，相互学习相互进步。这段支教经历让我更加珍惜教育工作的意义，也深刻体会到了教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展培养学生良好习惯以及兴趣。

在创作中发现手工的乐趣

李衍明，2023级体育教育本科生，深圳大学人文学院体育学院“逐光”支教实践团成员。期待通过支教，我们将爱与梦想传递给海丰的孩子，助力他们扬帆起航。

在踏上支教之旅的那一刻起，我心中便充满了对未知的好奇与对教育事业的无限热爱。作为一名手工老师，我深知自己的使命不仅仅是传授技艺，更是要通过双手的创造，为孩子们打开一扇通往多彩世界的大门。

第一次手工课上，当我拿出五颜六色的纸张和工具时，孩子们的眼睛里闪烁着惊喜的光芒，那一刻，我深刻感受到了自己肩上责任的重大。

在手工课上，我鼓励他们大胆尝试，不怕失败，因为每一次失败都是通往成功的必经之路。看着孩子们从最初的笨拙到后来的熟练，从模仿到创新，我由衷地感到欣慰和自豪。

除了教学上的互动，我更注重与孩子们的情感交流。在课余时间，我会和他们一起聊天、做游戏，倾听他们的心声。通过这些日常的相处，我逐渐走进了他们的内心世界，感受到了他们的喜怒哀乐。有时候，一个简单的拥抱或一句鼓励的话语，就能让他们的心灵得到极大的安慰和鼓舞。

回顾这段支教经历，我深感自己的幸运和幸福。因为有这样一群可爱的孩子们陪伴着我成长，让我更加坚定了自己的教育信念和人生追求。未来无论我走到哪里，这段宝贵的经历都将是我心中最珍贵的记忆和动力源泉。

心灵的光芒照耀未来

李雅馨，人文学院2022级本科生，深圳大学萤火虫“逐光”文体分队成员。“一个人的影子无法铺满大地，但有些声音，可以传的很远。”期待与每一个善良的孩子在这个暑假相遇相知，照亮彼此，成为成长的力量！

这个夏天，我来到了汕尾，和最纯洁善良的小朋友们相遇。在他们原本的世界，大多都是局限在镇子里的故事。在以前我一直疑惑，在义务教育普及的如今，为什么支教还是紧迫和急需的。虽然知道教育资源的不平均和落后，但只有自己真正到了这个地方，才能切身体会，才能在这片土地上找到答案。

我真正看到有小学高年级还不会写字的孩子，阅读日记还不顺畅的孩子。从前的纸上谈兵都如何不食肉糜一样可笑。

但是，同样在这里我也看到孩子们那一双双高高举起的小手，那一双双闪烁着求知光芒的眼睛，我的心便被温暖紧紧包围。人与人真的很奇妙，他们用最质朴的方式，拉近了我们之间的距离。

印象最深的是，开营仪式的时候，我们问大家梦想是什么？大多数孩子们摇摇了头。当最后主题班会，我们再次询问。这次他们在色彩斑斓的梦想纸飞机上书写下了，想当老师，想考大学，想成为一个好人…

我不知道，这些世俗意义上所定义的好的未来都是否适应每个人。应该说，每个人对于“好的未来”都有着不同的定义，这些世俗的标准或许并不完全适用于每一个独特的灵魂。但不可否认的是，我们的到来，让他们对未来的期许不再是一片空白，哥哥姐姐们的梦想能实现，那我的呢？

还记得最开始报名的时候，报名表上有这样一句话。“一个人的影子无法铺满大地，但有些声音，可以传的很远。”正如这句话所述，我们虽单薄，但我们的教学和声音，却能穿越山谷，跨越田野，抵达每一个需要帮助的心灵。我们带着知识和智慧前往偏远的角落，希望教导孩子们如何理解这个世界，如何装备自己面对未来。在这支教的旅途中，每一位教师都是一束光，尽管我们无法单独照亮整个世界，但我们可以为孩子们点亮希望，照亮他们前行的路。

感谢参与的所有人！爱你们！！！

双向流动，双向奔赴

包倩茹，人文学院2022级汉语言文学（师范）专业本科生，深圳大学逐光暑期支教队成员。曾参加“雏鹏助学”等志愿服务活动，有着丰富的授课经验，暑期希望与平东镇中心小学的孩子们一同点亮这个盛夏！

此次逐光夏令营活动，最令我印象深刻的是一位叫李嘉豪的小朋友，他小小的个子总能激发出无限的活力与潜能，黝黑的皮肤写尽了不服输的精神。我永远记得嘉年华那天他用尽全力地拼搏，只为那句“三组不出征，出征就巅峰”的铿锵誓言；我也无法忘怀结营汇演彩排后，快放学时他对我说的那句“小包姐姐，下午我一定会尽力的！”。我知道，嘉豪心里早已装下了逐梦一班，装下了整个逐光夏令营；我更明白，我们这些哥哥姐姐于他心中的份量。我时刻在他委屈难过时告诉他“要坚强”，却在每晚的日记评语中诉诸衷肠，心疼这样一个懂事的孩子。

亲爱的嘉豪，你总说很感谢遇见哥哥姐姐们，让你变得更自信、坚强，但你不知道，正因为有嘉豪这样的小朋友，小包姐姐才能够每天以最饱满的热情拥抱你、温暖你，这场双向奔赴的爱因为在场的每一个人而变得意义非凡。

人生的旅途与你们相逢

陈欢，人文学院2022级汉语国际教育（师范）本科生，2024年深圳大学萤火虫逐光文体分队队员。曾参与“青年云支教”等支教活动，有着丰富的支教经验。期待跨越山河，与孩子们逐梦而行，向光而生。

这个盛夏，我收获了很多。起初，我经常困扰于“我能带来什么？我又能留下什么？我的支教真的有意义吗？”孩子们的表现帮我回答了这些问题。

孩子们就像是土里休眠的种子，很高兴在这短暂的夏令营时光，我们能见证他们“破土生长”。我们没法多多“施肥”，但是我们一直在“灌溉”和“扶苗”。孩子们真的像幼苗一样成长飞快，我永远记得从一开始调皮捣蛋，到后来认真听课的铭埼；从内敛到积极举手的悦彤；从不听指挥到分别落泪的梓源；从安静、沉默寡言到结交朋友，每天笑容满面的子航和紫欣……我们真的很幸运能见证他们的成长。我们从相识到成为彼此之间的好友，也经历了很多。

铭埼经常把粗口挂在嘴边，调皮捣蛋是他的保护色，无论怎样都不服输是他的个性，同时他也是一个我们头疼了很久的小男生。但是，一次次耐心地劝导之后，我们真的看到了很大的进步。从每节课问下课时间到每节课都认真听讲，积极抢答，铭埼以我们难以置信的速度发生变化。我还记得他有次在夏令营后半段课程里又说了粗口，这一次，他主动承认了错误，脸上都是无措和慌张。当我们安慰他时，他又立马露出了笑容，向我们保证不会再犯，一定改掉这个不好的习惯，怕我们不相信，还跟我们“拉钩”保证。他们说我们是一束束光，给他们带来了快乐。亲爱的小朋友们，你们也是一束光，不断温暖着我，激励着我不断前进！

感谢命运让我们相遇，很幸运能和你们成为好朋友。我们一起逐梦而行，向光而生！ 

孩子的陪伴增添绚烂的色彩

陈钰璇，深圳大学人文学院2022级汉语言文学（师范）专业本科生，2024年“萤火虫计划”逐光夏令营支教团成员，在汕尾海丰与孩子们一同踏上双向的心灵之旅，分享温暖和爱。

在踏上这段心灵之旅前，我以“带去快乐”为第一目标，把自己视为欢笑的兜售者；在旅途的终点，我却收获了无上的快乐，成为被治愈、被温暖的一方。事实好像就是如此。我们有时自以为是照进偏僻小镇的第一束光，是孩子们的守护者，实际上他们又何尝不是我生命里一束炙热明媚的光，是我心灵的抚慰者呢？这是一趟双向的爱的奔赴，我付出了不少，却远远不及收获的多。

这段旅途尽管百味杂陈，但欢乐是永远的底色。每天结束教学工作后，最期待的就是改日记时间。小孩词汇量不多，一个“开心“总翻来覆去地说。这是我最乐于看到的，因为让他们开心，是我最重要的任务之一。所以我总乐呵呵地回复，“你们开心，我就很开心！“最后在告别班会上，我只随口问了一句这些天开不开心，却收获孩子们扯着喉咙、整齐响亮的肯定回答。那一刻我被滚烫的热情紧紧包裹，想再多说点什么，又觉得有这些，就足够了。

很不可思议的是，短短七天相处，却能让孩子和我们之间建立如此深厚的感情。在即将结营的最后两天，不少小孩明显地不高兴了。结营仪式上，平日里寡言少语的小男孩居然哭得一抽一抽。在最后的日记和递来的小纸条中，孩子们用东倒西歪却一笔一划的字迹写下很多很多祝愿，我们互相不舍彼此，又互相祝福彼此。

小孩总说谢谢哥哥姐姐，却不知道我也常常怀有感激。谢谢逐光，谢谢孩子们。

一场心

  刘裕嘉，人文学院22级汉语言文学本科生，“萤火虫”逐光文体分队队员，曾参加雏鹏助学和青年云支教，期待这个夏天与孩子们遇见浪漫。

炽热的阳光如浪潮般汹涌，在炎炎夏日中激起一阵阵细微而持续的沙沙声，它们似乎在教室的每一个角落轻轻回响，唤醒了那些关于童年的温馨记忆。在这间间充满故事的教室里，每一处都翻涌着往昔的欢笑与纯真，勾勒出童年最动人的模样。而每一个孩子脸上绽放的笑靥，犹如夏花般灿烂，不仅映照出他们内心的喜悦，更翻腾着对未知世界无尽的企望与璀璨的梦想。这些梦想，如同夏日的热浪一般，炽热而强烈，正引领着他们勇敢前行，探索未来的无限可能。

我从未料及夏日能如此丰盈多姿，它远远超越了单调蝉鸣的重复、骄阳似火的炽烈，以及空气中那份难以言喻的潮湿。在这个季节里，每一场骤雨留下的清新痕迹、蜻蜓轻盈降落的瞬间，都成为了自然赋予的细腻笔触，勾勒出一幅幅生动的画面。而孩子们的欢声笑语，如同夏日里最悦耳的乐章，穿插其间，让每一个瞬间都充满了活力与希望。

支教的日子，更是将这些动态的瞬间编织成了一段五彩斑斓的记忆。我踏上了遥远的旅程，不仅是为了传递知识，更是为了遇见那些纯真眼眸中闪烁的不同光芒——那是对生活的热爱，对知识的渴望，以及对未来无限可能的憧憬。在这一刻，我深刻体会到支教的意义所在：它是一场心灵的旅行，让我们在给予的同时，也收获了来自孩子们世界中最纯粹、最美好的礼物。这样的夏天，因孩子们的陪伴而更加绚烂多彩，也让我更加坚信，每一次远行，都是为了遇见更好的自己，以及那些等待被发现的美丽风景。

将支教工作的理念与小学教育的实际紧密结合，我们在那片看似茫然的原野上，逐渐找到了属于自己的方向。我们深知，每一次的倾听与理解，每一次的鼓励与支持，都是为孩子们的心灵播下希望的种子，让他们在成长的道路上，能够勇敢地绽放属于自己的光彩。

暂且为各位志愿者的精彩篇章画上温馨的句点

但她们和孩子们的故事并未完结

共同度过的日日夜夜

已深深镌刻在彼此的心田

成为永恒的记忆篇章

如暗香寒梅

久久弥散

······

支教手记未完待续

还有更多故事等待你我回忆和珍藏