镜头下的三下乡：朝阳筑梦田野间，携手共筑强国路

镜头开启：盛夏起航，“乡”约星湖

为了深入贯彻落实党的精神，积极响应国家乡村振兴战略，并引导和帮助广大青年学生在与现实相结合的“大思政课”中“受教育、长才干、作贡献”，引领学生立志做有理想、敢扣当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，2024年7月8日，惠州学院朝阳先锋队的成员昂首阔步，伴着微微拂过微风，将“三下乡”之路徐徐展开。

“烟火藏诗意，诗意在乡间。”伴着田间垅上氤氲着的迷人情韵，随风而动的悠悠青草，朝阳先锋队的成员们走向了“惠东县梁化镇星湖村”这个充满诗意的地方，用自己的实际行动践行“请党放心，强国有我”的青春誓言，踏上了“三下乡”社会实践的征程。在这片土地上，充满朝气蓬勃的青年学生们以青春之笔写下了动人的青春故事，以清晰镜头捕捉了明媚的青春瞬间。

拖拉机驶过的吭哧声为悦耳空灵的鸟叫伴奏，它扬起的尘土也为孩子们眼中亮得惊人的求知欲作衬。在这个知识的舞台上，没有明亮的灯光，没有平滑的木板地，没有先进的设备；灿烂的阳光是舞台灯，照亮着的是那份童真；粗糙的水泥地是表演台，演绎着的是无数个梦想；卡顿的投影机是桥梁，建起着的是大山与世界的联系……在这里，朝阳先锋队的“朝阳”们以自己的光与热孕育着“小朝阳”。

在知识型课堂的他们，不囿于授教眼前的知识技能，更着眼于对孩子们长远的技能培育。红色诗词的品味与朗诵技巧的碰撞、故事分享课与沟通能力的交融、“啄木鸟”文字纠错课与观察能力的统一……为同学带来的不只是知识的增长，更是个人能力的全面提升。与此同时，对孩子们求知欲的培养和知识面的扩宽更是成员们旨在实现的目标。从上课前对成语故事和歇后语的一知半解，甚至是一无所知，转变到可以在生活交际中正确地运用成语、歇后语，对相关知识有深入了解的欲望并且课后积极寻找老师学习更多的相关知识……这样的转变是我们乐于看见，也已经看见的。

实践型课堂的景象更为生动、鲜活。孩子们的笑声点缀着照片的每一处角落，仿佛能穿透镜头，轻盈而又悦耳地荡漾在空气中。妙趣丛生的非遗特色课程“莫家拳”，兼具“美”、“武”。在成员们认真又有趣的教学下孩子们燃起了对惠州非遗的兴趣。一招一式中，纵横时间的辽阔，非遗的馥郁香气也在乡间绵延起来。在科学知识小课堂中，老师带领同学们下田间亲手种植“多肉植物”，也为孩子们的心灵种下“生物启蒙”的种子；“七十二变”扭扭棒课堂的镜头记录着扭扭棒在孩子们手中的千变万化，也记录着动手能力与耐心的潜然增长……

课堂内成长的不只有孩子们的知识与能力，“朝阳”与“小朝阳”之间的情谊更是在授课过程中建立。从一开始的互不相识到结营时的——“老师，上你们的课真的太有趣太好玩了”“老师，我们舍不得你们。”“老师，能不能不要走呀。”这样的转变超越了课堂的框架，更建立了一种珍贵的情感纽带，共同构筑着美好的教育旅程。

镜头二:乡间影像——脚步连情，情系小径

“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”为了更好地开展三下乡活动、实地调查惠东县星湖村的普通话水平，为当地乡村发展注入新的活力，为乡村振兴贡献青春智慧，朝阳先锋队成员将镜头转向了乡间百姓中。他们走出教室，来到乡野，来到每一户村民的家里，用脚步丈量乡村沃土，寻访历史乡情余香。乡间走访下的镜头故事也为三下乡旅程增添了别样的色彩与温度。

午间时分，太阳在天空中高悬着，炎热的阳光如同一把无形的火炬，火辣辣地照耀着大地，也为朝阳先锋队的“朝阳”们更添了几分朝气与蓬勃。沿着公路行走，泥泞的青草地上印着成员们的一步一步。田间，地头，深山中都有他们走过的痕迹，一路上其实并不轻松。他们要在常有大卡车路过的狭小公路上行走，要在杂草丛生的野林小路里淌着泥水开路，只为给后续推普活动的实施提供重要依据、丰富调研数据、制定出更有针对性的推普方案，让这次的下乡对当地发展有着更具建设性的作用。

一次简单的敲门，一次简单的问候，开启了“朝阳先锋队”与村民间的“三下乡故事”。成员们通过“唠家常”的方式了解当地居民的普通话水平，大多数村民的普通话口音都带有浓重的地方方言烙印。可当谈到学习普通话的好处时，他们无一例外地都没有犹豫地表现出了认可，并分享了普通话对自身与家庭发展的巨大影响与益处。从此可见未来村庄推普工作的深厚潜力。在走访的过程中我们遇见了很多热情又淳朴的人们——在星湖村扎根几十年的夫妇、不远千里从四川来到广东的阿姨、外出求学后依然选择回家发展的青年人们……

他们说：“过去我们很难，但是现在国家政策好啊！我们也算是赶上了好时代了！”他们说：“我们这里好啊，山多，树绿，水清，希望未来这片土地会越来越美丽。”他们还说：“不是没想过留在城市，可是我觉得这里更需要我。”即便相貌、年龄、教育经历各不相同，可如出一辙的是他们话语中透露出对这片土地的深深眷恋和对未来的希望。

清凉的晚风拂过脸颊，夕阳的余晖洒满山坡，漫步于乡间，侧头看去，是与自己有着共同追求与信念的“朝阳”们。他们相信，以青春之力托起乡村之梦，以信念支撑走过的每一条路终会繁花盛开。

镜头三:备课时光——同侪共进，共筑童心

为什么想要去支教呢？仅仅是为了参加三下乡活动吗？成员们说，也许是出身于乡村的感同身受，深知支教的必要性；也许是师范专业给自己带来的责任与担当；又也许是因为年少时写下的“有一份光，就发一份热。”……无论是出于何种原因，来到星湖镇的“朝阳们”，怀揣的都是一颗最诚挚最热情的心。

在支教前，“朝阳”们有着初次站上讲台的激情与热忱，也有着“初出茅庐”的不安与忐忑。在初步了解惠东梁化镇星湖村的教育情况后，队员们提前两个月便开始了紧张的筹备工作，并开展了多次线上线下的会议，为支教工作做着精心策划。而支教期间，无论是在晚上回宿舍休息时还是午间在办公室小憩期间，成员们备课身影总不会缺席——即便是在床上，电脑也被成员们敲得滋滋作响，他们熟悉着第二天的课程，并为具体的课程流程做着细致的调整。成员们屏幕的边角贴满了色彩明亮的便签，上面记录着不同课程的创意和想法。

“只讲诗词会不会有些太枯燥了，孩子们会不会不喜欢？”

“要不多插入几个视频吧？要有趣又可以学到小知识的。”

“我觉得还可以拓展更多的知识面，从动物画的教学延伸到带领孩子对动物世界的探索。”

……

还有很多很多瞬间，在个人探索与集体讨论中，成员们精心雕琢每一堂课。每一个教学元素都被准确地镶嵌在教案中，如同艺术品般，每一笔勾勒都承载着深思熟虑的意图。PPT的设计与课程流程的安排如同和谐的色彩，构成了一幅充满生命力的教学画卷。

值得一提的是镜头的捕捉者——宣传组的成员们，他们退居于幕后，却又活跃于台前。“夜以继日，光影为伴”镜头所到之处皆美好，目光所及之处皆温暖——他们记录着我们在这片热土的默默耕耘，记录着我们毫无保留的奉献。白天，他们穿梭于活动现场，捕捉每一个美好瞬间；夜晚，他们化身为幕后英雄，精心剪辑细心编排，将一天的收获转化为精彩的视频。镜头，是他们的眼睛，他们用“眼睛”记录了孩子们在阳光下的欢声笑语，记录了成员们在风雨中的坚韧不拔，也为这趟有意义的旅游写下了“镜头下的故事”。

镜头续写：星火接力，赓续不止

“青矜担当，实践前行。”五天，在贫瘠的乡村土地上，朝阳先锋队的成员们在实践中磨砺，在奉献中闪光。这些镜头捕捉到的光影，不只是教学，更是心灵的连接与成长的印记。

也许捕捉到的面孔不尽相同，三下乡镜头下的故事永不会落幕，因为主人公们一直都在——一群有担当、有理想的青年学生们。一代一代的接力，一届一届的传承，奏出的是学子们的青春赞歌，书写的是乡村的美好图景，铺就的是国家的大好宏图。